教育科学分支学科丛书教育技术学章伟民，曹揆申著 2000

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资料名称：	教育科学分支学科丛书教育技术学章伟民，曹揆申著 2000
文件类型：	PDF文档
文件大小：	24.57 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2023-11-03
软件简介：	教育科学分支学科丛书教育技术学作者：章伟民，曹揆申著出版时间： 2000 丛编项：教育科学分支学科丛书内容简介　　本书内容包括：演进中的教育技术、教育系统技术、教育传播技术、教育媒体技术、电声媒体及其教学应用、计算机的教育应用等。目录第一章演进中的教育技术第一节两种观点和两种偏见第二节 “四次革命论第三节从口耳相传到文字教材一、教育技术的萌芽二、语言的形成三、文字的创造四、造纸和印刷术的发明第四节从直观教具到音像媒体一、直观教具的先例二、直观教学的理论三、近代化的直观教具四、早期的音像媒体五、用于教育的电视第五节从程序教学机器到计算机教育系统一、早期的教学机器二、斯金纳型教学机三、多样化的教学程序四、计算机加盟教育领域第二章教育技术概念探究第一节不断演变的名称一、视觉教育二、视听教育三、视听传播四、教育技术第二节教育技术定义的描述一、关于技术的涵义二、当代教育技术的本质特征三、教育技术实践者的任务第三节教育技术学的研究对象和方法一、教育技术学的性质二、坂元昂和米切尔的框架三、经验水平和理论水平的研究第三章教育系统技术第一节系统方法在教育中的运用一、教育系统方法二、宏观层面的探讨三、微观层面的探讨四、系统方法与教育技术第二节教育系统工程一、教育系统规划二、教育系统设计三、教育系统管理第三节课程开发一、课程开发中的技术学二、课程开发的基本步骤三、课程开发与教育技术第四章教学设计第一节教学设计概述一、教学设计的含义二、教学设计的应用层次三、教学设计过程模式第二节教学设计的前期分析一、学习需要分析二、教学内容分析三、教学对象分析第三节教学的目标和策略一、使用教学目标的依据二、编写教学目标的方法三、教学策略的构成四、制定教学策略的原则第四节教学设计成果的评价一、评价对教学设计的意义二、设计成果的形成性评价第五节对教学设计的新探索一、关于第二代教学设计二、关于教学设计自动化第五章教育传播技术第一节教育传播概述一、传播与教育技术的关系二、教育传播模式三、教育传播系统的特性第二节言语和非言语的传播一、言语符号的特点和功能二、言语符号的使用三、非言语符号的特点和功能四、运用非言语符号的基本要求第三节视听传播与教学优化一、视听传播的意义二、视觉文化的符号特征三、视听传播优化教学的依据第四节如何提高视听传播效果一、目的明确二、针对性强三、经济合理四、安排有序五、反馈及时可靠六、形象和语词相结合七、视听和思考相结合八、趣味性和科学性相结合第六章远距离教育和个别化学习第一节远距离教育概述一、远距离教育的本质特征二、远距离教育的优缺点三、远距离教育的传播系统四、远距离教育的主要类型第二节电视教学一、电视教学的发展契机二、电视教学的办学原则三、电教教材的设计要求 …… 第七章教育媒体技术第八章常规教学媒体及其应用第九章光学投影媒体及其教学应用第十章电气媒体及其教学应用第十一章电视媒体及其教学应用第十二章计算机的教育应用
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