中小学教育科研指导丛书校本研究指导郑金洲著 2002年版

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资料名称：	中小学教育科研指导丛书校本研究指导郑金洲著 2002年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	15.13 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2023-12-19
软件简介：	中小学教育科研指导丛书校本研究指导作者：郑金洲著出版时间：2002年版丛编项：中小学教育科研指导丛书内容简介　　《校本研究指导》是国内第一本系统论述校本研究的作品。以校本研究为研究对象，较为详细地分析了校本的含义、问题的确定、方案的设计、研究方法的运用、研究成果的呈现，以及如何通过校本培训提升教师研究水平等问题。《校本研究指导》采用案例与评价相结合的方式，意在为中小学管理人员和教师提供可操作的校本研究方法，也可以作为中小学校本研究的培训教材。目录第一章绪论：走向校本一、为什么偏偏是“校本” 二、“校本”的意蕴三、“校本”的体现方式第二章校本研究的含义与定位一、校本研究的含义二、校本研究的定位第三章校本研究实施的前提一、科研兴校方针的确立二、教师角色的转色三、研究程序的把握四、认识校本研究的适用范围及局限性第四章校本研究问题和确定一、研究问题的来源二、问题的特征与选择准则三、研究问题的界定第五章校三研究方案的制订一、单项研究方案的制订二、综合研究方案的制订第六章校本研究共同体的的形成一、大学教师与中小学教师合作的研究共同体二、教研员与中小学教师结成的研究共同体三、学校部分教师结成的研究共同体第七章校本研究方法的综合运用一、研究范式的综合运用二、研究样式的综合运用三、研究方式的综合运用附录：关于小学三年级语文情境教学与学生学习偿趣关系的研究第八章校本研究成果的表现形式一、研究报告二、论文三、案例附录1：学业成绩不良原因的个案研究附录2：创造性思维与个性教学模式的实验研究第九章校本培训：教师研究水平提高的重要途径一、理解和认识校本培训二、校本培训案例三、校本培训案例分析后记
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