认知能力与语言学理论

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资料名称：	认知能力与语言学理论
文件类型：	PDF文档
文件大小：	21.72 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2018-06-15
软件简介：	认知能力与语言学理论出版时间：2008 内容简介　　《认知能力与语言学理论》是作者对其过去研究的理论化总结，书中主要探讨语言本质属性，从认知心理学的角度论证了语言能力合成说，认为人类的认知是一个层级体系，语言能力是更基本的能力协同合作的结果。《认知能力与语言学理论》还分析了语言表达的创新机制，语法结构的合成性，语法标记和形式之间的联系方式，语言假设的证据，语法规律的多样性及其研究方法，等等。此外，还附录了三篇关于当代语言学理论的商榷性文章。凡对当代语言学感兴趣的读者，都会从《认知能力与语言学理论》中发现他们感兴趣的现象和话题。目录前言 1 语言能力合成说的认知心理学证据 1．1 引言 1．2 构成语言能力的基本认知能力 1．3 各种认知能力的相互关系及其对语言学的启发．． 1．4 结语 2 语言表达的创新机制 2．1 引言 2．2 生成语法理论的基本观点及其面临的挑战 2．3 语言符号的非离散性 2．4 语法结构的非递归性 2．5 语法结构的现实理据与约定俗成性 2．6 对共时应用和历史发展的违背 2．7 语法结构的有限与具体表达的无限 2．8 认知语言学的语言创新观 2．9 结语 3 语法结构的合成性质 3．1 引言 3．2 两种关于语法形成机制的假说 3．3 来自儿童语言习得的启示 3．4 从语法的历时属性看 3．5 从语法的共时属性看 3．6 结语 4 语言学假设中的证据问题 4．1 引言 4．2 生成语言学派所提假设中的问题 4．3 “糅合”假设的问题 4．4 “王冕死了父亲”之类用法产生的动因 4．5 类推的条件 4．6 结语 5 语言规律的多样性及其研究方法 5．1 引言 5．2 科学概念和规律形态 5．3 语言规律的四种形态 5．4 规律的类型与语言学流派 5．5 结语 6 语法结构之问的功能交叉 6．1 引言 6．2 语法标记之间的功能交叉 6．3 语法功能交叉的原因及其理论蕴含 6．4 结语 7 构式语法理论的进步与局限 7．1 引言 7．2 构式语法创立的历史背景 7．3 构式语法的进步 7．4 构式语法的局限性 7．5 结语 8 结构与意义的匹配类型 8．1 引言 8．2 结构与意义的匹配类型 8．3 相关的理论问题 8．4 结语 9 语法结构的意义与功能 9．1 引言 9．2 构式语法理论的问题 9．3 语法结构的功能差别 9．4 结构的功能差别及其理论意义 9．5 结语附录一：质疑乔姆斯基语言学的科学性附录二：自然科学方法与语言学理论建设附录三：生成语言学研究实践中的问题参考文献
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