新编大学写作教程 2008年版

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资料名称：	新编大学写作教程 2008年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	2.56 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2018-06-20
软件简介：	新编大学写作教程出版时间：2008 内容简介　　《新编大学写作教程》是一部根据培养创新人才的精神撰写的高校写作教材。全书围绕“写作发现——构思——表达”揭示写作规律，体系具有原创性。从方法学的角度概括了写作规律，既分析了写作现象的表层结构，又探究了写作现象的深层结构。《新编大学写作教程》分为上下两编，上编表述的是写作必须遵循的一般规律，下编介绍的是常用文体写作知识。在编写体例上，《新编大学写作教程》前有理论阐述，后有针对性的“思考与练习”。《新编大学写作教程》在理论上多有创新之说，又继承了传统写作学的有用理论，在选文上既新颖又经典。《新编大学写作教程》既可作为高校的写作教材，又可作为中学教师培养学生创新写作的备课之用，还可作为写作爱好者的参考用书。目录上编写作原理论第一章结论第一节写作的含义一、写作定义的历史回顾二、写作的含义第二节写作的特点一、个体性二、创造性三、综合性四、实践性第三节写作学、写作教材和写作课一、写作学二、写作教材三、写作课第二章写作发现第一节写作发现概述一、写作发现的含义二、写作发现的标准第二节写作发现的条件一、客观条件二、主观条件第三节写作发现的方法一、发散法二、聚合法三、换元法四、逆反法五、向背法六、迁移法第四节写作发现能力的培养一、建立好的情感思维系统二、培育鲜活的感受发现力三、开拓对自我的发现第三章构思第一节构思概述一、构思的含义二、构思与思维三、构思原则第二节构思内容一、提炼与深化主题二、选择与加工材料三、谋篇与布局四、确定文体五、选用技法第三节构思过程一、孕育深化二、成熟定型第四节构思方法一、自由构思法和命题构思法二、形象构思法和抽象构思法三、提纲构思法、腹稿构思法、断续构思法和撷取灵感法第五节构思能力的培养一、“寻找”与“发现”能力的培养二、“孕育”与“设计”能力的培养三、“调动”与“凝聚”能力的培养第四章表达第一节表达概述一、表达的含义二、表达语言三、表达要求第二节表达过程一、表达的准备阶段二、表达的进行阶段三、表达的完形阶段第三节表达方式一、叙述二、描写三、抒情四、议论五、说明第四节表达能力的培养一、语言生成能力的培养二、书面表达能力的培养三、写作评改能力的培养下编写作文体论第五章新闻文体第一节消息一、消息概述二、消息的写作第二节通讯一、通讯概述二、通讯的写作第三节报告文学一、报告文学概述二、报告文学的写作第六章应用文体第一节行政公文一、行政公文概述二、常用行政公文的写作第二节总结一、总结概述二、总结的写作第三节求职信一、求职信概述二、求职信的写作副篇申论一、申论概述二、申论的写作第七章文学文体第一节散文一、散文概述二、散文的写作第二节小说一、小小说概述二、小小说的写作第三节诗歌一、诗歌概述二、诗歌的写作第四节戏剧文学一、戏剧文学概述二、戏剧文学的写作第五节影视文学一、影视文学概述二、影视文学的写作第八章理论文体第一节社会评论一、社会评论概述二、社会评论的写作第二节杂文一、杂文概述二、杂文的写作第三节文学评论一、文学评论概述二、文学评论的写作第四节学术论文一、学术论文概述二、学术论文的写作参考文献后记
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