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资料名称：	台湾教育的重建
文件类型：	PDF文档
文件大小：	19.48 MB
资料归类：	教育学习
整理时间：	2020-12-30
软件简介：	台湾教育的重建出版时间：2011 丛编项：尊师园书坊内容简介　　1994年4月10日，以作者为核心的教育界人士及数万群众走上街头，在台湾推动了一场史无前例的教育改造运动，史称“四一○教育改造运动，要求政府正视沉疴已久的教育问”题，并积极地勾勒出教育的蓝图，提出了四大诉求：落实小班小校，广设高中大学，推动教育现代化，制订教育基本法。《台湾教育的重建》一书，一方面记录了四一。教改运动的样貌，另一方面也呈现了这四大诉求的论述。台湾教改运动已沉寂多时，但作者从未停止对于教改和教育根本问题的思考：“教育是为了促发孩子们心智成熟，培养他们独立思考的能力；教育者应该帮助孩子们经营未来的世界，而不是在复制我们的过去”，我们应该给孩子什么样的教育？如何调整我们自身的教育思维？什么是好的教育大环境？怎样才能培养好的竞争力？就这些根本问题，《台湾教育的重建》结合《童年与解放》、《学校在窗外》两《台湾教育的重建》，将为我们呈现作者思考的全貌。目录序篇从教育前景到环境危机3 增订版序17 前言20 第一篇台湾教育的重建当前教育的结构性问题——民间与教育部及教改会在看法上的差距33 台湾教育重建的图景——寓教育重建于社会重建45 三方会谈后的两点补正——小班小校的具体方案与进大学的机会50 第二篇希望的火花来自民间为什么要落实小班小校 55 表一：小班小校具体方案示意图58 广设高中大学的几点争议61 高学历高失业率的迷思69 论文凭主义与广设高中大学78 再论文凭主义与广设高中大学82 表二：美日台及龄人口进大学机会之比较86 社区大学与社会力复苏——附地方政府设置社区大学计划草案92 一个逃避结构性问题的教育改革方案——自愿就学方案的全面分析101 希望的火花来自民间113 表三：《联合报》民意调查结果支持四一○诉求120 第三篇自主·监督·开放·竞争教育自由化是什么意思 125 民间兴学与师资培育128 中小学社区化的意义与实践132 中小学社区化的实施方针136 教育基本法融合版本的精神与内容138 第四篇巨大的蜘蛛网四一〇教育改造与推动教育现代化149 回应“连揆对四一〇教育改造的谈话”153 巨大的蜘蛛网——与黄炳煌教授对谈台湾教育问题160 专制民族的烙记——论台湾中小学的体罚问题180 笑罢童年——剖析台湾教育的升学主义与管理主义189 台湾教育的现实分析与因应政策213 第五篇 2010年的回顾与评论教育改革运动的惊奇冒险：人本主义、自由放任与社会正义237 教改中的左与右251
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