21世纪特殊教育创新教材理论与基础系列特殊教育的医学基础张婷主编 2011年版

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资料名称：	21世纪特殊教育创新教材理论与基础系列特殊教育的医学基础张婷主编 2011年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	101 MB
资料归类：	医药书籍
整理时间：	2022-07-12
软件简介：	21世纪特殊教育创新教材理论与基础系列特殊教育的医学基础作者：张婷主编出版时间：2011年版内容简介残疾人教育是联合国衡量一个国家人权改善状况的重要指标，也是一个国家解决民生问题的重要措施，也是一个政府“公平、正义”的执政理念的体现。由张婷主编的《特殊教育的医学基础》主要阐述听力残疾、语言残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、视力残疾以及其他特殊需要儿童的生理病理特点、发病基础、流行病学、研究新进展和检查手段与评估方法，并阐述了医学基础与特殊教育的关系，具有针对性和实用性。《特殊教育的医学基础》可作为特殊教育院校公共基础课程教材，也适于作为普通师范院校相关选修课程教材，亦可作为特殊教育教师培训之用，还可供特殊教育研究与管理人员以及特殊需要儿童家长等阅读参考。目录顾明远序沈晓明序丛书总序前言第1章绪论：“医教结合”——当代特殊教育发展的必由之路一、“医教结合”的基本原理二、“三早”的基本概念三、学习特殊教育医学基础的意义和任务第2章特殊儿童与遗传学基础第1节特殊儿童障碍的遗传学基础一、遗传病的特征二、特殊儿童遗传病的分类第2节基因的遗传基础一、基因的结构和功能二、基因突变和修复三、有丝分裂、减数分裂和基因突变第3节染色体的遗传基础一、核型和染色体的结构二、染色体畸变三、染色体病的遗传效应估计第4节一遗传病的物质基础一、遗传病的基因和染色体基础二、特殊儿童与遗传病第3章视觉障碍的医学基础第1节视觉器官解剖及其生理一、眼球二、眼附属器三、视路四、视觉的形成与眼的调节第2节视觉功能检查一、视力检查二、视野检查三、色觉检查四、光觉检查五、立体视觉检查第3节眼科常见疾病一、先天性白内障二、早产儿视网膜病变三、视神经萎缩四、原发性视网膜色素变性五、眼球震颤六、白化病七、发育性青光眼八、沙眼九、屈光不正、斜视及弱视第4节视觉障碍的现状及康复一、视觉障碍的现状二、视觉康复的现状三、视觉康复工作展望第4章听觉障碍的医学基础第1节听觉系统解剖及其生理一、外周部分二、中枢部分第2节听觉功能检查一、纯音听阈测试二、婴幼儿行为测试三、言语测听四、声导抗测听五、耳声发射六、听性脑干反应测听七、40Hz听觉相关电位八、多频稳态听觉诱发电位第3节听力损失分类一、解剖学分类二、听力损失出现时间分类第4节耳科常见疾病一、中耳炎二、耳畸形三、耳外伤四、前庭导水管扩大症候群五、突发性听力损失六、梅尼埃病七、药物中毒性听力损失八、噪声性听力损失九、听神经病十、精神性听觉障碍第5章言语障碍的医学基础第1节言语活动的解剖与生理一、感知过程二、大脑分析过程三、言语表达第2节言语残疾分类分级一、言语残疾的定义二、言语残疾的分类三、言语残疾的分级第3节常见的言语障碍一、语言发育迟缓二、构音障碍三、失语症四、口吃第4节言语障碍的研究现状一、关于言语障碍认识的研究二、言语障碍的康复研究第6章肢体障碍的医学基础第1节运动神经系统解剖及其生理一、骨、关节系统二、肌肉系统三、神经系统第2节肢体功能评估一、人体形态的测定二、反射的评定三、运动发育评定四、肌力的评定五、肌张力的评定六、关节活动度的评定七、平衡能力八、协调能力九、步态分析十、日常生活活动能力的评定第3节引起肢体障碍的常见疾病一、脑性瘫痪二、小儿麻痹后遗症三、其他第7章智力障碍的医学基础第1节智力障碍概述一、智力障碍的定义二、智力障碍的出现率三、影响智力发育的因素四、智力障碍的预防第2节引起智力障碍的常见疾病一、苯丙酮尿症二、半乳糖血症三、21一三体综合征四、脆性X染色体综合征五、呆小病六、胎儿酒精中毒综合征（FAS）七、其他染色体病第3节智力障碍的诊断与评估一、智力障碍儿童的诊断与鉴别标准二、儿童智力障碍的评估第4节智力障碍研究现状及展望一、我国智力障碍定义的演变二、提高智力障碍群体被社会接纳的程度第8章精神、神经性障碍的医学基础第1节神经递质与发展障碍概述一、神经系统的结构和功能单位二、神经递质的定义与分类三、递质的合成、释放和失活四、递质共存第2节神经、精神障碍的常用检查方法一、神经系统常用检查方法二、精神障碍常用检查方法第3节儿童精神、神经系统常见疾病一、自闭症二、注意缺陷多动障碍三、抽动障碍四、精神分裂症五、儿童癫痫六、儿童焦虑性障碍第4节儿童常见精神i神经疾病研究现状及展望一、病因学二、临床治疗参考文献
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