中学数学两种思维结合学习论马成瑞著 2016年版

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资料名称：	中学数学两种思维结合学习论马成瑞著 2016年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	48.47 MB
资料归类：	数学书籍
整理时间：	2024-04-11
软件简介：	中学数学两种思维结合学习论作者：马成瑞著出版时间： 2016年版丛编项：脑科学思维教育丛书内容简介　　《中学数学两种思维结合学习论/脑科学思维教育丛书》以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，系统阐述了中学数学特级教师马成瑞老师在数学引趣、教书育人、概念教学、解题教学、数学复习、思维训练、能力培养等方面所进行的实践与思考。《中学数学两种思维结合学习论/脑科学思维教育丛书》理论联系实际，案例丰富，可读性较强，对当前数学教育教学工作，尤其是青年教师的成长，有切实的帮助。目录第一章乐学数学第一节数学是思维的科学第二节数学教学中的形象思维第三节使学生乐学数学第二章教书育人第一节数学教学中的教育工作第二节天职·源泉·使命第三节在教科研实践中学习成长第三章思维与数学概念教学第一节抽象思维的特点第二节思维与数学概念教学第四章抽象思维与中学代数教学第一节集合：迟到的主角第二节函数：概念的更新第三节方程：“万能”的方法第五章形象思维与立体几何教学第一节形象思维的特点第二节立体几何的入门教学第三节立体几何的结构与空间想象能力训练第四节空间想象能力的培养第六章两种思维与解析几何第一节笛卡尔的贡献——“数学中的转折点” 第二节最重要的概念——“曲线与方程” 第三节运算方法——“完美的辩证思维” 第七章思维方法与数学教学第一节抽象思维的一般方法与数学教学第二节形象思维的一般方法与数学教学第三节数学思维的特殊方法第八章数学复习课的教学第一节记忆与迁移第二节三角函数等知识的整理第三节平面几何的复习第四节数列的整理与复习第九章数学能力的培养第一节技能、能力与思维第二节数学问题的审读和判断能力第三节数学能力培养的核心思维训练第十章创新能力的培养第一节创新能力第二节创新能力的培养
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