现代认知观下的数学概念学习与教学李善良著 2005年版

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资料名称：	现代认知观下的数学概念学习与教学李善良著 2005年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	27.36 MB
资料归类：	数学书籍
整理时间：	2024-04-24
软件简介：	现代认知观下的数学概念学习与教学作者：李善良著出版时间： 2005年版目录摘要第一篇绪论第一章研究的背景和目的 §1．1研究背景 §1．2研究目的第二章相关研究及文献综述 §2．1已有的研究 §2．2研究中存在的问题第三章研究的内容、方法和组织 §3．1研究的内容 §3．2研究方法 §3．3样本选取 §3．4研究的组织第二篇数学概念学习理论第四章数学概念与数学概念学习第五章数学概念表征系统分析 §5．1数学概念表征的含义 §5．2数学概念表征的方式 §5．3数学概念表征的特征第六章数学概念学习心理过程分析 §6．1两种对立的观点：过程与结构 §6．2数学概念学习过程模型 §6．3数学概念学习过程分析第七章影响数学概念学习的因素分析 §7．1影响数学概念学习的因素 §7．2过去的经验 §7．3直观背景 §7．4原型与变式 §7．5正例和反例第八章数学概念学习中的差异性分析 §8．1阶段性差异 §8．2水平性差异 §8．3学科性差异 §8．4倾向性差异第九章数学概念学习中的错误分析 §9．1数学概念学习中的错误类型 §9．2过程性错误 §9．3“合理性”错误第三篇数学概念教学理论第十章概述第十一章数学概念教学原则第十二章数学概念教学过程模式第十三章数学概念教学策略附件1 问卷调查表附件2 实验提要参考文献
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