数学教学与模式创新张登华，段馨娜，许传江著 2019年版

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资料名称：	数学教学与模式创新张登华，段馨娜，许传江著 2019年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	47.92 MB
资料归类：	数学书籍
整理时间：	2024-04-29
软件简介：	数学教学与模式创新作者：张登华，段馨娜，许传江著出版时间：2019年版内容简介　　《数学教学与模式创新》主要撰写了数学教学中在教育方式和模式上进行的探索和提高，开创性的提出了既有实践意义又有理论创新的新学习方法。内容包括十章：数学教学概述、数学命题与推理教学研究、数学思想的教学、数学创造性思维等。目录第一章数学教学概述第一节数学概念的分类第二节数学概念之间的关系第三节概念的常用定义方式第四节数学概念的引入方法第五节数学概念教学中存在的问题第六节数学概念教学的一般途径第二章数学命题与推理教学研究第一节数学命题教学研究第二节数学推理教学第三章数学思想的教学第一节对数学思想方法的有关认识第二节数学思想方法的教学价值第三节数学思想方法教学的特点分析第四节数学思想方法的教学原则及途径第五节数学思想方法的教学中应注意的问题第四章数学创造性思维第一节知识经济需要创新型人才第二节数学创造性思维的含义及特征第三节数学创造性思维的结构和产生的条件第四节数学创造性思维的培养途径第五章数学课堂教学创新第一节教学过程的含义第二节优化教学过程，全面推进新课程实施第三节优化教学过程的措施第四节确立为学生终身学习和终身发展奠定坚实数学素养的数学教学理念第五节构建引导学生积极参与和主动选择的教学模式第六节抢占数学教学与现代信息技术教育整合研究的制高点第六章教学反思策略第一节教学反思的意义第二节教学反思分类第三节教学反思的主要方法第四节教学反思的主要方式第五节教学反思与教师自身素质的不断提高第七章教师课堂教学评价第一节评课的概念及其演变第二节新课程理念下评课的内容第三节新课程理念下评课的标准第四节评课的方式第五节评课技巧第六节评课注意事项第八章数学教学情境创设第一节教学情境的作用第二节教学情境创设的原则第三节教学情境创设的方法第四节情境创设中常见的问题第九章数学教学探究性学习第一节探究性学习的含义第二节探究性学习的主要特点第三节探究内容的选择第十章数学教学合作学习第一节合作学习的意义第二节合作学习的类型和方式第三节科学划分合作小组第四节明确合作学习的任务及内容第五节把握合作学习的时机第六节加强合作学习的指导和监控第七节教给学生合作学习的方法，形成良好的习惯第八节合理评价合作学习，调动参与学习的积极性第九节合作学习的误区及对策参考文献
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