每个孩子都能学好语文李怀源，常青藤爸爸著 2019年版

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资料名称：	每个孩子都能学好语文李怀源，常青藤爸爸著 2019年版
文件类型：	PDF文档
文件大小：	55.43 MB
资料归类：	数学书籍
整理时间：	2024-05-09
软件简介：	每个孩子都能学好语文作者：李怀源，常青藤爸爸著出版时间： 2019年版丛编项：常青藤爸爸对话特级教师书系内容简介　　得语文、数学者得天下；方法用对了，父母更轻松，孩子更优秀。百万粉丝公众号“常青藤爸爸”创始人常爸深度对话拥有20年一线经验的语文、数学特级教师，揭开让孩子学好语文、数学的奥秘。从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文、数学启蒙路线图。语文、数学学习的方式方法、重点难点，本套书全面囊括。一线名师来指路，家长不再迷茫和焦虑。让我们从“启蒙”开始，就沿循一条正确的轨迹，在孩子学习的zui初几年，帮其打下一生受用的良好基础。《每个孩子都能学好语文》 ·语文启蒙做对了，教育就成功了一半。 ·语文开启了孩子认识世界的一扇大门，语文的启蒙就是人生的启蒙。 ·从学龄前、幼小衔接到小学阶段，为您提供清晰的语文启蒙路线图，语文学习的方式方法、重点难点全揭秘。 ·关于语文学习的迷与思，一线名师来指路，让语文成为孩子的核心竞争力，让家长不再迷茫和焦虑。语文学习不仅是学拼音、背古诗、识生字，而是要通过开导蒙昧，让孩子能明白事理，它应当是技能和思想的融合。让孩子通过掌握语言表达的技能，深入理解语言背后的思想。从学龄前儿童语文启蒙怎么做、幼小衔接语文学什么到小学阶段语文学习的重点和方法，本书都全面涵括。用科学的理念加上实用的方法，让每个孩子都能轻松学好语文，成长为有思想、独立、幸福的人。目录序／ 005 前言／ 014 Part 01 谈谈语文启蒙章：语文启蒙是什么？／ 020 语文启蒙应当是语言与思维的融合／ 021 语文开启孩子认知世界的大门／ 036 Part 02 0~5岁:家庭语文启蒙第二章：每个孩子都需要语文启蒙／ 046 语文启蒙也有关键时期？／ 047 语文启蒙的重点是让孩子学会表达对这个世界的认知／ 048 学龄前的孩子zui需要的语文启蒙到底是什么？／ 052 第三章：家庭语文启蒙应该怎么做？／ 055 古人是怎么进行语文启蒙的？哪些值得我们借鉴？／ 056 需要让孩子背诵《三字经》《千字文》等蒙学经典吗？／ 061 让孩子背诵优秀古诗词的意义是什么？／ 067 学习古诗词只需要背诵就可以吗，需不需要讲解？／ 068 孩子从小背了很多古诗词，但是时间长了就全忘了，该怎么办呢？／ 070 孩子的方言口音需要纠正吗？／ 073 第四章：学好语文，先让孩子爱上阅读／ 077 什么是好的儿童读物？／ 078 应该让孩子多读什么类型的书？／ 081 怎样给孩子选书？／ 085 如何让孩子爱上阅读？／ 091 亲子阅读时，孩子总爱走神怎么办？／ 097 怎样用绘本给孩子进行语文启蒙？／ 099 第五章：识字的正确方式／ 103 读绘本的时候给孩子点读认字好吗？／ 104 句子里的字都认识，单拿出来就不认识了怎么办？／ 106 怎样教孩子识字才能高效而有趣？／ 109 Part 03 5~6岁：幼小衔接的语文启蒙第六章：幼小衔接的语文学习／ 114 听说能力是幼小衔接的核心／ 115 到底要不要让孩子去上学前班？／ 118 第七章：关于识字、写字的迷思／ 124 学前阶段识字、写字是不是必须要提上日程了？／ 125 信息时代，书写还有那么重要吗？／ 127 第八章：关于拼音学习的疑问／ 131 家长需要教学龄前的孩子学拼音吗？／ 132 英文自然拼读与拼音混淆了怎么办？／ 133 第九章：听音频学语文 & 自主阅读／ 136 听音频：孩子学习语文的新途径，但不能替代阅读／ 137 怎样让孩子逐步过渡到自主阅读？／ 141 Part 04 6~12岁：小学阶段的语文学习第十章：小学一至六年级语文学习的重点／ 150 一二年级：识字、写字和朗读／ 151 三四年级：阅读、习作与“三年级现象”／ 159 五六年级：注重对孩子思维深度和表达能力的培养／ 167 第十一章 : 怎么看语文学得好不好？／ 171 语文学得好的孩子跟学得差的孩子比，优势在哪里？／ 172 语文学不好，对其他学科有影响吗？／ 175 第十二章 : 孩子上小学后，那些让家长头疼的问题／ 179 孩子写作业错别字多，教多少遍都不会，怎么办？／ 180 孩子写字速度特别慢，如何提高写字速度呢？／ 187 古诗词和文言文的学习怎么辅导？／ 189 孩子口头表达能力差，怎么办？／ 192 第十三章 : 作文、作文还是作文，怎样才能写好作文？／ 199 孩子看了很多书，但是作文还是写不好，该怎么办？／ 200 孩子写作文总是跑题怎么办？／ 204 有没有必要引导孩子写读书笔记和读后感？／ 209 第十四章 : 小学阶段的多样化阅读／ 214 孩子不爱读经典怎么办？／ 215 数字阅读与纸质阅读应该如何平衡？／ 219 语文学习需要上课外辅导班吗？／ 222 Part 05 语文改革的方向第十五章 : 从传统语文的碎片化学习向现代语文的整体化学习转变／ 226 什么是语文整体教学？／ 227 面对这样的学科改革，家长该如何应对？／ 238 附录一 : 语文学习路线图（家长手册）／ 244 附录二 : 小学“读整本书” ／ 250 附录三 : 小学优秀诗文背诵推荐篇目／ 256
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